那年她24岁，郑峤还算是她的学生。
本想硕士毕业回国后直接闯荡大城市，这份在家乡的工作纯属意外。
当时景谣为郑玥的公司做商务线上同传，对方赏识她的专业能力，又刚好是老乡，开出高薪，邀她回临海给弟弟做英语家教。
“峤峤从小体质就不太好，近两年正常上学都做不到了，家里为每门科目都安排了专职家教，一对一辅导他功课。你英语功底扎实，离高考还有一年，就拜托你了。”郑玥近乎叹息，话语里满是化不开的忧思，“教学之余，还请你帮我多照看他些，陪他说说话也好。这孩子性子闷，我又不在他身边，家里也……唉，我真放心不下。”
景谣想着自大学后就鲜少有时间陪伴父母，便应了下来，权当过渡。
况且她回国后计划创立一个VR交互科教品牌，正苦于刚从国外回来，缺乏国内的实地调研。
眼前这份天上掉下来的家教工作，恰好能让她近距离接触适龄学生，了解客户群体、积累经验。
郑峤的情况特殊，是个极具研究价值的观察对象。这场阴差阳错，倒像是为她的创业计划提供了一个难得的教育样本。
就这样，景谣带着教案与期待，踏进郑家别墅的雕花铁门。
晴光万里，树影扶疏，空气中弥漫着栀子花的清甜，远处传来喷泉的潺潺流水声。
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