于是，“野崎梅太郎场上消失事件”就这么成了冰帝学园未解之谜之一。
不过火苑也没兴趣继续深究这个所谓的未解之谜了——不管野崎是怎么做到的，还是各种自然因素造成的，她现在都没空理会。
校长去开了一次校际交流会，回来就和学生会的大家宣布：要在学校里开设一个生态园。
火苑有些惊讶：“小学的时候不是已经做过饲养员吗？”她记得冰帝小学里养过兔子、松鼠、鹦鹉这些常见的小动物，大家还挺喜欢那个地方的。可到了初中还要再养一遍？好像有点重复吧，多此一举。
校长先生却提出了不同意见。他表示，在其他学校考察时发现，可以借助地势养种类更丰富、生物链更复杂的动物们。比如穴居动物、草原动物、树栖动物、水生动物——可以构成一个微型生态园，和以前那种单纯的笼养完全不一样。
和校领导开会的时候，火苑没有提出反对意见——这并不是不能接受的事情，实质上对学生们来说是一件好事。迹部听完校长的热情推荐后，也同意了。
生态园的建造和专业管理不需要学生会操心，学生会要做的是在生态园建成后安排志愿者来参与管理体验，给同学们提供亲近自然、了解生物知识的窗口。当然，如果老师们上课有教材上的需求，上一上特色生物课，学校也是欢迎的。校长本人对此还有一系列计划要说明。总而言之，火苑最后看出来了——这个生态园是一定要做，而且做了之后，校长很可能会把它打造成冰帝初中的第二块招牌。
“生态园里养什么？是学校定，还是征集学生意见再决定？”池泽在学生会的会议上这么问道。
“征集学生意见吧，开投票通道。”火苑说，“当然，有危险性的动物不放进投票选项里。”说完，她看向迹部景吾。
迹部开口：“我们先把选项定下来。我先提议加入孔雀。”
内容未完，下一页继续阅读